Situação de Aprendizagem de Leitura - 9º ano do Ensino Fundamental

DOCENTE; PAULO ROBERTO ZANUTTO DE CARVALHO

Texto: "Meu primeiro beijo",

 

   a) Levantamento de hipóteses a partir do título:

• Qual o assunto do texto?

• Você já foi beijado? Quando? Por quem?

• Se sim, como foi a experiência? Quais sentimentos invadiram você?

• O que se espera do primeiro beijo?

• O que pensam sobre o texto que tem como título “Meu Primeiro Beijo”?

• Quem é o autor do texto?

• Pesquisa sobre a biografia do autor do texto.

• Já leram algum outro texto dele? Se sim, qual?

. Veículo em que é divulgado

. intenções do autor e público alvo

    EXPECTATIVAS DE LEITURA (apresentação do livro)

. Esse texto faz parte do livro “Balada do Primeiro Amor”. Nele temos outras histórias.

. O que vocês entendem pela palavra “balada”?

. Onde vocês imaginam que aconteceu?

. Qual será o assunto tratado?

. Quais serão os possíveis Personagens?

   CHECAGEM DE HIPÓTESES (durante a leitura)

Neste momento, o professor ao realizar a leitura por parágrafos, por exemplo, poderá levar o aluno a inferir sobre “pistas”:

. Quem está narrando o texto? É homem ou mulher? Faz parte dos fatos narrados? (forma de fazer com que o aluno reflita e localize informações implícitas e explícitas no texto)

. Os fatos são narrados para qual leitor?

   LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES

(Neste momento da leitura, faz-se importante que o aluno destaque elementos que compõem a narrativa: progressão temporal dos fatos, foco narrativo, espaço e discurso).

   PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS:

. Partindo do contexto, o aluno irá deduzir o sentido das palavras desconhecidas, tal como “ perdigotos”.

. Relacionar expressões sinônimas ( apelidos)

. entender o processo de antecipação das informações (E foi assim...)

   GENERALIZAÇÕES

. Promover a dramatização do texto por meio de relatos individuais, buscando a socialização de situações semelhantes em seu contexto de vida.

   COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES

. Promover a comparação de bilhetes utilizados pelos personagens do texto com os produzidos pelos alunos em seu cotidiano. (torpedo, face etc)

   INTERTEXTUALIDADE E INTERDISCURSIVIDADE

Estabelecimento de relações entre o que os alunos lêem e o que conhecem.

1. Ex. “Meu primeiro amor” – filme, textos “O príncipe desecantado” de Flávio de Souza e “Á espera do amor” de Inácio Loyola Brandão, música Primeiro Beijo